Pour l’étude des homophones grammaticaux comme ces/ses – a/à – etc… Je voulais encore une fois une approche plus ludique et plus concrète que de simples leçons sur papier.
Nous avons donc, pour chaque homophone où cela était possible, fait une leçon avec des petites mises en scène afin d’ancrer l’apprentissage de façon kinesthésique (par le toucher/mouvement).
Je la fais suivre immédiatement par une leçon COURTE théorique et enfin j’ai trouvé sur le site loustics des cartes à choix multiple qui permettent un travail autonome de beaucoup d’homophones.
J’ai donc imprimé celles qui m’intéressaient, puis après plastification et découpage je les ai mises à disposition sur le meuble de travail afin qu’il puisse les travailler à chaque fois que nous en verrons des nouveaux.
Pour l’auto-correction j’ai collé dès gommettes de la bonne couleur au verso de la carte.
Pour le moment cette méthode fonctionne très bien donc j’en suis satisfaite.
