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ETUDE DU SYSTEME SOLAIRE

Étude du système solaire conjointement pour mes deux niveaux (GS et CM2)

Aujourd’hui nous débutons l’étude du système solaire avec pour buts principaux :

1/ Situer la Terre dans l’Univers

2/ Savoir que la Terre fait partie de ce que l’on appelle le système solaire

3/ Savoir qu’il y a d’autres planètes qui ont pour étoile le Soleil

4/ Connaître le nombre et le nom des autres planètes

5/ Les situer par rapport au Soleil.

Séquence de travail qui se fera en plusieurs fois je reviendrais donc raconter peu à peu les phases de notre travail.

Étape 1 : La Terre fait partie de ce que l’on appelle le système solaire

J’ai imprimé des cartes de nomenclature des 8 planètes et du Soleil et nous avons commencé par les regarder et nommer celles que l’on connaissait déjà : la Terre et Saturne facilement reconnaissable grâce à ses anneaux.

Mon fils lui (niveau CM2) a essayé de toutes les nommer même si visuellement il ne savait pas qui était qui (sauf la Terre et Saturne justement).

La révision a donc été utile pour tout le monde.

   

 

 

 

 

 

 

Étape 2 : On place les planètes dans l’ordre de la plus proche à la plus éloignée du Soleil.

Puis on commence une leçon en 3 temps pour retenir le nom des 3 premières : Mercure, Vénus et la Terre. Et ainsi de suite jusqu’à connaître le nom des 8 planètes du système solaire.

Pour le CM il s’agit de travailler sur les informations détaillées de chaque élément.


 

 

 

 

 

Et pour ma GS exercice de lecture avec son livret du système solaire et d’écriture avec une auto-dictée.

      

 

 

 

 

 

 

Pour les cartes de nomenclature je vous invite à vous procurer le dossier complet (nomenclature, affiches et livret) de chez Boutique Documents Montessori. Ce sont des documents d’une très grande qualité pour un prix très raisonnable. Bravo à elle pour son formidable travail.

Étape 3 : Notre maquette.

Pour notre maquette, les enfants ont créer 9 sphères en pâte auto durcissante en essayant de respecter les proportions (bon loin d’être à l’échelle mais c’est déjà pas si mal ! lol)

 

 

 

 

 

 

 

Ensuite on y a planté un bâtonnet de glace pour pouvoir y écrire le nom de chaque élément et surtout les planter sur notre support puis on a laissé sécher toute la nuit.

Le lendemain nos planètes et le Soleil était prêt à être peints, c’est donc ce qu’ils ont fait tant bien que mal :

  

 

 

 

 

 

 

On laisse à nouveau sécher. Et pendant ce temps, on prépare notre support de maquette et une construction d’un petit satellite avec du carton, des allumettes et de l’aluminium

        

 

 

 

 

 

 

 

 

Un fois notre peinture séchée, on fixe le tout à notre support en carton. On a également ajouté la ceinture d’astéroïdes à l’aide de sable gris. Voilà notre presque FINISH. Ils doivent encore ajouter les anneaux de Saturne 😉

 

 

 

 

 

 

 

 

Nous approfondirons encore dans les jours à venir.

 

 

 

 

By |2019-03-10T16:44:33+00:00novembre 11th, 2017|Activités & Apprentissages, Blog|0 Comments

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