NOMENCLATURE DES CONTINENTS

NOMENCLATURE DES CONTINENTS

Catégorie(s) : Montessori/ 3-6 ans Montessori/ 6-12 ans Géographie/ Géographie DIY - Do It Yourself/ DIY Tags: Montessori, 3-6 ans, Géographie

Aujourd'hui nous avons abordé en géographie, le thème des continents avec ma petite section.

Matériel utilisé :

- Le grand puzzle des continents Montessori 

- Cartes de Nomenclature des continents 

- Drapeaux des continents et océans 

1/ la première approche est de jouer au puzzle tout simplement ainsi l'enfant, en plus de l'utilité commune d'un puzzle, commence déjà à se familiariser avec la forme de chacun d'eux.

2/ la seconde est d'introduire le fait qu'il s'agisse de la Terre et qu'elle est constituée des océans et des continents : ce qui est bleu c'est la mer le reste c'est où habite les gens.

3/ ensuite seulement nommer les continents et commencer l'apprentissage en leçon en 3 temps. Pour nous aujourd'hui c'était : Europe, Afrique et Océanie.

           

Il nous restera ensuite bcp de travail sur les animaux, les habitants, les pays, les monuments etc... Encore pleins de chose à découvrir 


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Montessori géographie puzzle Continents

1 commentaire(s) - Nomenclature Des Continents

  1. Imane

    salam alaykoum Très beau travail! J'ai hâte de m'en inspirer ^^ Où se procurer les drapeaux stp?

  2. Amina

    Wa ahliki Salem oum zayneb. La différence entre l'Arctique et l'Antarctique c'est que dans l'Arctique, au pôle Nord, on est au milieu de l'eau, tandis qu'en Antarctique, au pôle Sud, on se trouve sur un continent, un continent qui évidemment est recouvert complètement par des millions de mètres cubes de glace. L'Antarctique est donc un continent mais pas l'Arctique. Moi je n'ai pas le globe mais le puzzle des continents. Elle a donc manipulé en tant que "puzzle" puis je lui est expliqué que chaque partie représente un continent et nous avons enchaîné ainsi. La suite prévue maintenant est une pochette ou boîte pour chacun d'entre eux on je prévois d'y mettre : des images de personnes (scène de vie courante) les animaux, les constructions célèbres pour mon plus grands, et ensuite, pays, monnaies etc... Ce sera selon leur curiosité et leur demande inchallah. Amine à toute tes dou3as oukhty. Jazakkallah pour tes encouragements . Bon courage à toi aussi.

  3. Oum Zayneb

    Asalam ahliki okhthi lkarima, je ne vois pas l'Arctique, est-ce expliquée dans la pédagogie cette absence? Présente-t-on la nomenclature avant ou après la manipulation du globe lisse/rugueux? Quelles sont dans l'ordre les étapes. Et enfin à quel âge ou plutôt moment présente-t-on l'ensemble. Allahi jezzik kheyran. (j'ai suivi le niveau 1 avec papachapito, et devrais bi idhnIllah suivre le niveau 3-6 prochainement d'où mes questions! ) OuhiboukifIllah, qu'Allah te récompense pour ce travail et préserve ta famille et ta niya.

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